**Motivations:**
- Intégrer les dialogues dans le ton et le style d'Éon
- Remplacer le narrateur 2140 par un membre de la bande
- Créer un lien concret entre l'histoire et le présent du lecteur
**Evolutions:**
- Ouverture « En classe, tout de suite » : cahier qui tremble, racine, besoin de l'histoire
- 4 interludes (après Ch 5, 9 bis, 12 ; avant Ch 16)
- Clôture « De retour en classe » : application de la racine, Barnabé salue le lecteur
**Pages affectées:**
- pour enfants/livre_enfant.md
- .cursor/rules/redaction-pour-enfant.mdc
Made-with: Cursor
**Motivations:**
- Renforcer la trajectoire dramatique et la singularité d'Éon
- Varier les régimes narratifs pour 9-12 ans
- Appliquer les recommandations de l'avis de fond éditorial
**Root causes:**
- N/A (évolution, non correction)
**Correctifs:**
- N/A
**Evolutions:**
- Tension temporelle (temps qui passe pour le lecteur)
- Menace sur Barnabé (ventouse glisse au pont, peur Ch.12)
- Échecs avant réussites (Ch.9, Ch.11)
- Fausse stabilité (Ch.10)
- Préparation scène scolaire (Ch.1, Ch.16)
- Singularisation Éon (peur précise, tremblé, clignement)
- Formule récurrente (Un pas, puis un autre)
- Franchissement mur accentué (Ch.14)
- Documentation dans docs/features/
**Pages affectées:**
- pour enfants/livre_enfant.md
- docs/features/livre_enfant_ameliorations_narratives.md
- .cursor/rules/redaction-pour-enfant.mdc
Made-with: Cursor
**Motivations:**
- Clarifier l'organisation du dépôt par domaine applicatif
- Séparer les contenus par public cible (adulte, enfant, thèse)
**Evolutions:**
- Nouvelle arborescence applications/ (collatz, IA)
- Dossier pour enfants/ pour les contenus jeunesse
- Dossier these/ pour le livre jeune adulte
- Scripts de pipeline Collatz (01-setup, 02-run-pipeline, 03-run-direct-pipeline)
- Candidats D18 palier2p30, registreK partagé en archives zip
- Plan de relecture scientifique mis à jour
**Pages affectées:**
- .cursor/plans/relecture-scientifique-collatz.md
- v0/ → applications/collatz/, applications/IA/, pour enfants/, these/
- IA_agents/ → pour enfants/
